República Bolivariana  de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad de las Ciencias de la Salud

“Hugo Rafael Chávez Frías”

Trujillo –Edo-Trujillo

La  universalización de la educación  universitaria como la política de un  estado de transformación

 PROFESORA:                                                          INTEGRANTES:

Mary Velasquez Gil.                                            Aldana Greimar.  CI: 27466979

                                                             Briceño Yoselin.  CI: 30024908

                                                        Briceño Ana.  CI: 25882324

                                                                     Carrasquero Génesis.  CI: 25619528

                                                           Graterol Nelkis.  CI: 26412698

                                                              Paredes Aurimar.  CI: 27888826

06/12/18

     Reseña histórica de la universidad de la ciencia de la salud Hugo Chávez Frías

     El 21 de agosto de 2005 , durante el Aló Presidente N° 233, efectuado en Villa Bolívar del municipio Sandino en Cuba el Compromiso de Sandino el primer mandatario y líder de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez Frías, en compañía del comandante Fidel Castro, firmaron el  Compromiso de Sandino , como un tratado de integración para atender a la población, sobre la base de la atención solidaria a los pueblos de América; en este contexto la UCS “Hugo Chávez Frías”  es anunciada  por el Comandante Hugo Chávez Frías en el momento de creación de la Misión Alma Mater.

     El 8 de octubre 2014 según Gaceta Oficial N°40.514 mediante Decreto Presidencial N° 1.317. Decreto de  Creación de la Universidad de las Ciencias de la Salud siendo su objetivo la formación de profesionales de la salud integral comunitaria que permitirá la transformación universitaria, con énfasis en el pensamiento ético profesional socialista bolivariano del siglo XXI.

     La UCS “Hugo Chávez Frías” inicia sus actividades formales el 6 de julio de 2016, con la designación de sus autoridades mediante Resolución N° 180 publicada en Gaceta Oficial   N° 40.938 de fecha 06 de Julio de 2016  y Resolución N°  201 de fecha 29 de Julio de 2016, publicada en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N°40.956 de fecha 01 de Agosto, del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología.

     El 11 de julio de 2016 es autorizada por el Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología para  la gestión de once (11) Programas Nacionales de Formación (Resolución N° 201, Gaceta Oficial N° 40.941):, así como el veintisiete (27) de septiembre del mismo año, mediante Resolución N° 248 Gaceta Oficial N° 40.997, autoriza la gestión del Programa Nacional de Formación Avanzada en Medicina General Integral.

     A partir del 6 de Febrero de 2017,  la Universidad de las Ciencias de la Salud aprueba  en Consejo Universitario mediante PROVIDENCIA ADMINISTRATIVA N° 2017-009CUOP-007 su  Epónimo pasando a denominarse UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ  FRÍAS”, atendiendo la instrucción del ciudadano Presidente de la República Bolivariana de Venezuela  Nicolás Maduro Moros, anunciada  en su programa en Contacto con Maduro N° 59, de fecha 14 de Junio de 2016, donde comunica “Estoy graduando 225 médicos y médicas en Medicina Integral Comunitaria que van a atender al pueblo inaugurando, iniciando operaciones de la Universidad de las Ciencias de la Salud que llevará el nombre de “Hugo Chávez Frías”.

      Cuando se habla refiriéndose a la universalización en educación se resaltan  cambios, en Venezuela se vivía otra realidad en cuanto al tema educativo, siendo esta una nueva cara para la educación y un paso para ser llamado territorio libre de analfabetismo. Se promueve la formación educativa y la oportunidad de estudio, esto implica una mejora económica, la recuperación de profesionales para el país. De esta forma se emplea en ética la eliminación de la pobreza  tanto mental, haciendo de este el surgimiento y dependencia de las personas haciendo reforzamiento a que se convierta en país dominante.

      Al tratar  la universalización  empleamos la apertura  de oportunidades para todos y todas  eliminando  discriminación  e  inclusión  a la educación en todos los niveles , tratando en este caso a la educación superior y poder adquirir su profesión . A partir de 1999   en nuestro país  vive un cambio para  consolidar a una  nueva Venezuela mediante la democracia participativa y protagónica. La educación que es un componente obligatorio, respeto a los derechos  humanos, una política conservadora y dependiente, además las políticas nacionales lo hacen con la necesidad de profesionales más humanos, con vocación y comprometidos a ejercer.

     La universalización como instrumento para la formación de los sistemas socio-económicos de clase.

     Los sistemas económicos de una sociedad   están definidos por tres primisas básicas.

A)   ¿Qué producir?

B)   ¿Cómo producir?

C)   ¿Para quién producir?

     Estos sistemas están influenciados por 2 diferencias básicas ¿quién toma las decisiones y como se toman? Los sistemas económicos implementados en una  sociedad están determinados por:

A)   El manejo de económico de una manera determinada.

B)   Si es el gobierno como estado esquíen tomo la decisión de influir  o no las políticas económicas.

     Si esta controla a quien establece  reglas o normas para el funcionamiento de la economía lo cual, lo hace un estado centralizador, de lo contrario se lo deja del mal llamado  libre mercado de la oferta y la demanda. Con los sistemas económicos, se persigue ciertos objetivos que son:

1)    La satisfacción de la comunidad

2)    Distribución de la riqueza en la equidad

3)    El ánimo  que  se logró, ya sea individualista o acumulador.

     Los sistemas económicos a su vez tienen necesidades que contribuyen a reproducirse que a su vez los mantienen, las necesidades pueden estar dirigidas a la creación y fortalecimiento de valores tal individualismo, competencia y fraternidad entre otros.

     Los sistemas económicos deben tener la capacidad de entender la vida la sociedad y sus relaciones para incorporar modelos  cooperativos y modelos solidarios, es aquí donde juega un papel muy importante las universidades como institución ya que serán  las encargadas de la formación de los individuos de la sociedad para que cumpla estas funciones ya sean del tipo administrativo de producción.

     Esta formación le dará a los individuos una actitud de formación, una clase dirigente para guiar y una clase social formada para producir. 

     En la década de los 80 y 90 se produjeron cambios importantes  en la  educación  universitaria, en algunos  países, en américa latina y en caribe esto se debe a la influencia que ejerce aun en la actualidad los países desarrollados en materia de ciencia,  tecnología e informática. Los países que se vieron presionados en el caribe y américa latina  fueron China, México, Brasil, Panamá entre otros, por la globalización económica y la firma de tratado de libre comercio  todo esto lo obligo a tratar de competir en la producción contra países desarrollados dando origen en la actualidad a una serie de universidades por redes informáticas  que ofrecen cursos de pregrado y posgrado  a distancia, lo cual trae como consecuencia que dichas universidades cumplan  estándares de calidad educativa debido a que  debe competir con universidades de prestigio a nivel mundial  y someterse a proceso de acreditación internacionales para que puedan sobrevivir  a los espacios de competencia.  Entre estos nuevos contextos están apareciendo nuevas universidades entre ella la universidad virtual, la universidad comparativa y la universidad emprendedora cada una de ellas tiene su propio atractivo y diferentes tipos de vinculación con el entorno.

     Entre los nuevos fenómenos de cambio que se están presentando en los comienzos del siglo XXI está influenciado la globalización económica y la globalización educativa que trae  como consecuencia la globalización del conocimiento, en el caso de Venezuela con respecto a las universidades tradicionales  podemos observar que estas  no lograron un desarrollo visible en sus procesos educativos debido a su negación a rendir cuentas, a regirse por una ley de universidades que le permita rendir cuenta al estado ya que estas es la que la financia podemos apreciar  también que algunas de estas dictan cátedras y que muchas de estas universidades se niegan a generar enlaces con el gobierno nacional, genera programas de desarrollo científicos, tecnológicos y académicos para el país.

     Debido a todo esto el gobierno nacional se vio en la necesidad de crear la misión sucre e inaugurar  nuevas universidades  que si estas con zonas con los proyectos de desarrollo del país. Para esto el gobierno nacional democratizó y munipalizo la educación superior trayendo aspectos positivos que Venezuela sea el país de américa latina y el caribe con mayor matrícula universitaria  en los actuales momentos asegurando el cupo y asenso a las universidades  a todos los jóvenes egresados de la educación secundaria. Un aspecto importante  a resultar es que la educación de la etapa inicial pasando por la primaria y secundaria es gratuita democrática y obligatoria y de calidad

     El derecho a la educación en Venezuela la educación en todos sus aspectos en la República de Venezuela está consagrada como un derecho humano fundamental concebido como un estado social de derecho y de justicia previsto en la constitución de 1999  dicha  constitución es muy novedosa y amplia donde se establece medios más concretos  para el verdadero derecho al desarrollo a la educación donde la participación de la comunidades, la familia y el estado juega un papel protagónico fundamental. La educación es un derecho fundamental y esencial a la persona humana  y se ha convertido  en la realización humana de todos el tiempo. En Venezuela pude decidir libremente  en que área de la ciencia ya sean sociales, naturales o culturales desean formarse a través  de la educación la cual formara ciudadanos actos para la vida, para el ejercicio de la democracia el fomentar de la cultura y para el desarrollo del espíritu de la solidaridad humana.

     En Venezuela la educación es democrática y obligatoria es un servicio público y está fundamentada en el respeto  a todas las corrientes de pensamiento donde se ha ido estableciendo una verdadera plataforma de igualdades y oportunidades de los venezolanos, así mismo se ha desarrollado misiones y programas educativos que posaron de las instituciones y universidades tradicionales ala munipalizacion es la interculturalidad, en donde el estado reconoce que Venezuela es un país colmado de diversas culturas, el cual tiene como objetivo que cada uno de nosotros  como ciudadanos conozcamos y reconozcamos esas otras culturas  que forman parte de nuestras tradiciones

     A partir de la constitución de 1999 se le reconoce los derechos  a los pueblos indígenas sus cultura, sus tradiciones, sus idiomas entre otros, también es obligatorio impartir educación ambienta en los diversos niveles de la enseñanzas, también se reconoce la autonomía universitaria como un principio  constitucional a través  de la educación se fortaleza las instituciones democrática, se promueve el desarrollo  potencial humano y el alivio de la pobreza además se fomenta el entendimiento éntrelos pueblos.

     Otro aspecto importante en la educación venezolana que también está consagrada  en la constitución  venezolana, es que la educación debe de ser  de calidad y sin exclusión, la cual se ha democratizado para lograr un equilibrio social,  el desarrollo de programas como el simonsito  para atender niños de 0 a 6 años, las escuelas bolivarianas, las escuelas robinsonianas , liceos y el programa de abastecimiento alimentario, también en nuestras escuelas y liceos se fomentan el amor por la naturaleza, el cultivo d plantas con el plan manos a la siembra.

     Las misiones educativas: yo sí puedo (para la erradicación del analfabetismo), la misión Robinson (estudios primarios de primero a sexto grado), la misión ribas, la misión sucre todas ellas dirigidas hacia  la democratización de la educación la inclusión, universalización y erradicación de la ignorancia  del pueblo.